Skip to content

Сто приемов для учебного успеха на уроках географии: Методическое пособие для учителя Н.Л. Галеева

Скачать книгу Сто приемов для учебного успеха на уроках географии: Методическое пособие для учителя Н.Л. Галеева djvu

Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика на уроках биологии позволяет современному учителю достичь необходимого и достаточного уровня индивидуализации учебного процесса на своих уроках. Методическое пособие для учителя Категории: Учебное пособие 1 фото. Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика? Проектирование индивидуальной программы развития ребенка средствами своего учебного предмета несомненно приведет к росту эффективности обучения.

PDF, rtf, fb2, EPUB

Он лучше расскажет, чем напишет. Учащихся надо целенаправленно учить познавательной деятельности, вооружать учебно-познавательным материалом. Сумма без скидки 0 р. А предпочитаю изучать детали и факты Б предпочитаю изучать общий смысл целостной картины явления или процесса В предпочитаю работать, когда оба способа действия сменяют друг друга.

Ученик смотрит на разложенные предметы, потом вы ставите перегородку, а он рассказывает, что он запомнил. Через минуту поставьте перегородку и попросите его сложить свои предметы в том же порядке. Обученность оценивается в баллах отметка по предмету по результатам выполнения разноуровневых тематических зачётных работ, по данным промежуточной диагностики, по качеству и содержанию устных ответов, подготовленных рефератов и т.

А усваиваю материал, когда учитель рассказывает Б усваиваю материал быстрее, когда учитель использует тексты В одинаково предпочитаю и первый и второй способы восприятия информации. Считается, что это предметы, где изучается устройство мира через жесткие, наперед заданные алгоритмы, без субъективизма по отношению к содержанию.